¡A LO MASTERCHEF!

Os traemos a continuación una actividad bilingüe realizada por los alumnos de sexto, junto con su maestra Azahara Gracia, con el fin de plasmar en tres platos los paralelos y meridianos a través del formato Masterchef. No solo sirve para comprobar sus conocimientos sobres las líneas de la tierra sino para fomentar la igualdad de tareas entre niños y niños, trabajo en equipo e incluso ellos mismos pidieron comerse la fruta favoreciendo los hábitos saludables en la comida. La volverán a repetir por el auge que tuvo entre participantes y el propio jurado, que fueron los alumnos/as de infantil y de quinto.


WELCOME, AMANDA!

Ya está con nosotros la auxiliar de conversación para este curso. Su nombre es Amanda Goerge y viene directa desde Michigan, Estados Unidos. Tanto ella como nosotros estábamos deseando conocernos y poner en marcha muchas ideas y actividades que no tienen otra finalidad que la de divertir y hacer que nuestro alumnado mejore no solo en diferentes aspectos del inglés, sino también que conozcan otros aspectos culturales que, estamos seguros, de la mano de Amanda será todo un éxito. En esta primera semana ha tenido la oportunidad de presentarse en cada clase y los alumnos/as han podido intercambiar con ella alguna que otra pequeña conversación. Y... ¡la impresión de ambas partes ha sido magnífica!




WOMEN IN SCIENCE

¡Todo un estupendo recurso para utilizar en nuestras clases de Ciencias de la Naturaleza! Un juego de cartas (www.luanagames.com) que familiariza al alumnado con científicas sobresalientes y frecuentemente desconocidas, ofreciéndoles modelos que pueden servir de inspiración. Y lo mejor de todo, en 3 idiomas: inglés, francés y español. Os dejamos con los materiales en los distintos idiomas: solo hay que pulsar en cada una de las imágenes y se abrirá un archivo pdf.




EUROPEAN SCHOOL SPORT DAY 2017

El viernes 29 de septiembre se celebró el Día Europeo del Deporte Escolar. En esta ocasión, los tres grupos de 5º de Primaria, junto con sus tutoras y la maestra Dª. Azahara al frente, se acercaron hasta las instalaciones del IES "Sierra de Aras" para participar, con otros alumnos/as de Secundaria, en una actividad deportiva, a modo de gymkhana, bastante entretenida y en formato bilingüe.

Desde las 10:00 h. de la mañana y hasta prácticamente el final de la jornada, al mediodía, se desarrollaron las 8 pruebas programadas ("Higland Dancers", "Climbing Wall", "Soga-tira", "Paracaídas", "Relay Race", "Strongman", "Obstacle Race", "Frontón"), previa confección de los grupos, con 9 partipantes de ambos centros mezclados, y la inicial lectura del manifiesto. Todo ello aparece con más detalle en el siguiente vídeo.


¡Todo un buen día de convivencia sana y alegre, en el que los valores deportivos brillaron en todo momento! ¡Enhorabuena a sus participantes y a todas las personas que lo hicieron posible.

A continuación pueden verse algunas fotografías del encuentro. Para ello solo hay que pulsar con el ratón en la imagen inferior y, en seguida, se abrirá una página nueva en la que aparecerán todas las imágenes recopiladas.


HORARIOS DEL ALUMNADO

NORMATIVA: INSTRUCCIONES SOBRE ENSEÑANZA BILINGÜE (CURSO 2017/2018)

Con fecha de 7 de junio se han publicado en la web de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía las Instrucciones de 7 de junio de 2017, de la Dirección General de Innovación, sobre organización y funcionamiento de enseñanza bilingüe para el curso 2017/18.

En ellas se ofrecen detalles sobre el profesorado participante, uso del enfoque metodológico AICLE y PEL, medidas específicas de atención al alumnado con NEE, evaluación conforme al MCERL, metodología, etc.

Se puede acceder a ella pulsando en la imagen (documento en pdf). También pueden encontrarse en el apartado de este blog destinado a la normativa sobre bilingüismo (barra lateral derecha).


ACTUALIZACIÓN: Con fecha de 30 de junio de 2017 se han publicado las Instrucciones de la Dirección General de Innovación sobre Auxiliares de Conversación para el curso escolar 2017/2018. Pueden consultarse pulsando en la imagen inferior:


PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS EN CENTROS BILINGÜES

El pasado 31 de mayo aparecieron publicadas, en el apartado de Novedades de la web de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, las "Instrucciones para la participación de los centros bilingües sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma Andaluza en prácticas curriculares por parte del alumnado universitario de los grados del ámbito lingüístico, filológico y traductológico", cuyo objeto es concretar algunos aspectos de la puesta en funcionamiento de lo previsto en los convenios suscritos a tal efecto con las universidades andaluzas. Pulsando en la siguiente imagen se puede acceder a dicho documento.


Este mismo documento se encontrará a partir de ahora en la entrada específica para normativa de este mismo blog, a la que puede accederse a través de la barra lateral situada a la derecha.

PONENCIA SOBRE EL DESARROLLO DEL BILINGÜISMO EN NUESTRO CENTRO

Este pasado miércoles, 31 de mayo, hasta el Centro de Profesorado de Montilla, acudieron nuestro director, Bernardo, y nuestra coordinadora del programa bilingüe, Vanessa, para impartir una charla a quienes asistieron a las Jornadas de formación para el profesorado de los nuevos centros de la provincia de Córdoba que se incorporan a partir del curso próximo a dicho programa, con el fin de acercarlos a las singularidades del mismo. En este sentido, su ponencia, "Claves para la puesta en marcha de un centro bilingüe", se enfocaba en resaltar el tema de la organización y gestión de un centro educativo, tanto desde la perspectiva de la Dirección como desde la propia coordinación del proyecto. En resumen, ni más ni menos que hacerles partícipes de nuestro trabajo y experiencia a lo largo de estos 8 cursos, desde la creación de nuestro colegio, que ya llevamos inmersos en él. Y, por lo que se pudo escuchar, parece ser que no defraudamos en las expectativas inicialmente depositadas. ¡Enhorabuena a ambos!




ELECTRICITY AND MAGNETISM EXPERIMENTS

El pasado viernes, los alumnos/as de 6º de Primaria, en la clase bilingüe de Ciencias de la Naturaleza con la profesora Dª. Azahara, estuvieron realizando una serie de experimentos sobre la electricidad cuyo objetivo último era el de diferenciar la electricidad estática de la corriente eléctrica, con explicaciones del propio alumnado sobre el magnetismo tanto de forma teórica como práctica, comprobando esto último a través de diferentes objetos.

Os dejamos con la presentación confeccionada en la que se puede observar el desarrollo de la actividad. Sin duda, muy interesante y provechosa.


TIEMPO DE DESPEDIDAS

En la vida hay siempre circunstancias que tienen fecha de caducidad por un motivo u otro. Es el caso, todos los años, de quienes vienen al centro como auxiliares de conversación, pues llegando finales de mayo normalmente acaban su ciclo en el colegio y, por tanto, su estancia entre nosotros. En este caso, esta semana ha sido la última en la que hemos contado con Megan, ya que la próxima, hasta el 31 de mayo, estará en el otro centro con el que ha venido compartiendo su trabajo junto al nuestro, el IES "Clara Campoamor".

Han sido, por tanto, días de despedida, con cierta melancolía y un tanto agridulces, en el que no podían faltar las muestras de cariño mutuo entre ella y el alumnado al que le ha estado dando apoyo lingüístico. ¡Buen trabajo, Megan! ¡Buen viaje! ¡Y mucha suerte en el futuro! Gracias por todo.



PRESENTACIÓN EN CÓRDOBA DEL PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO DE LAS LENGUAS

Ayer miércoles, 10 de mayo, a las 11:00 h. y en el CEP "Luisa Revuelta" de nuestra capital, tuvo lugar el acto de presentación a la comunidad educativa del nuevo Plan Estratégico para el Desarrollo de las Lenguas en Andalucía (PEDLA), a cargo de D. Pedro Benzal Molero, Director General de Innovación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Dª. Mª. Luisa Ochoa Fernández, Jefa del Servicio de Programas Educativos Internacionales, quienes estuvieron acompañados por Dª. Esther Ruiz, Delegada Territorial de Educación.


Se trata de la nueva hoja de ruta de la Consejería de Educación en la enseñanza de idiomas, con el horizonte puesto en el año 2020, con la que se quiere dar un giro al dominio de lenguas extranjeras del alumnado andaluz, potenciando su competencia lingüística, de modo que se pueda cumplir la directriz europea que marca que el 50% de los y las estudiantes de 15 años tengan como mínimo el nivel B1 de una lengua distinta a la materna, así como mejorar la formación del profesorado, aumentando el número de docentes acreditados con el nivel C1. Está dotado con un presupuesto de 113, 4 millones de euros.


Con él también se pretende la extensión gradual del aprendizaje obligatorio de dos lenguas extranjeras hasta Educación Secundaria Obligatoria, adelantar el aprendizaje de idiomas al segundo ciclo de Educación Infantil (3 a 6 años), extender el programa bilingüe a otras enseñanzas como las artísticas, aumentar la oferta en los ciclos formativos, establecer convenios de colaboración con las universidades para incorporar alumnado en prácticas, incrementar el número de auxiliares de conversación en los centros, seguir ampliando la red de Plurilingüismo en la Comunidad Andaluza (actualmente, en Córdoba, hay 60 centros bilingües de Primaria y 48 de Secundaria; incorporándose el próximo curso académico otros cuatro centros más: tres colegios y un instituto) y otras medidas para conseguir una mayor exposición del alumnado a los idiomas fuera del aula (convenios con RTVA para la emisión de espacios televisivos en versión original subtitulada o con salas cinematográficas acogidas al programa MEDIA de la Unión Europea para facilitar el acceso de estudiantes a obras originales...).

El Plan especifica que al menos el 30% del alumnado andaluz matriculado en enseñanzas no bilingües obtenga el A1 al terminar 6º de Primaria, el A2 al concluir 4º de Secundaria y el B1 al finalizar Bachillerato. En el caso de estudiantes de materias bilingües, se persigue que el 50% al menos alcance el A2 en 6º de Primaria, el B1 en 4º de ESO y el B2 tras el Bachillerato.